Ida-Virumaa alustavate õpetajate arenguprogramm
Ida-Virumaa alustavate õpetajate arenguprogramm on loodud õpetajatele, kes soovivad oma igapäevatöös veelgi teadlikumalt toetada õppijate arengut, kujundada turvalist ja kaasavat õpikeskkonda ning leida praktilisi viise, kuidas tulla toime klassiruumis esile kerkivate erinevate vajaduste ja väljakutsetega.
Programmi läbivaks fookuseks on õpetaja ja õppija heaolu, kaasav haridus, sotsiaalsed ja õpioskused ning praktilised õpetamisvõtted, mida saab oma töös kohe rakendada. Õppimine toimub vaheldumisi ühise arutelu, praktiliste harjutuste, kogemuste jagamise, juhtumite analüüsi ja refleksiooni kaudu.
Sa ei ole oma õpetajateel üksi!
Avatud registeerumine
Ida-Virumaa alustavate õpetajate arenguprogramm (2026) on Hariduskopteri ja Noored Kooli SA koostöös loodud toetus- ja arenguprogramm, mis on mõeldud õpetajatele nende esimestel tööaastatel. Programmi eesmärk on aidata alustavatel õpetajatel tunda end oma rollis kindlalt, hoida töömotivatsiooni ning leida Ida-Virumaal oma professionaalne kogukond.
Programm kestab oktoobrist 2026 juunini 2027, koosneb 11 kohtumisest. Õpe on praktiline ja kogemuslik – iseseisvaid töid programm ei sisalda.
Programm on suunatud:
-
üldhariduskoolide, kutsehariduskeskuste ja lasteaedade alustavatele õpetajatele ja abiõpetajatele;
-
karjääripöörajatele, kellel on kuni 3 aastat õpetajakogemust.
Kohtumised toimuvad ühiselt koolide ja lasteaedade õpetajatele, võimaldades õppida üksteise kogemustest. Vajadusel jagunevad osalejad temaatilistesse alagruppidesse, arvestades töö eripära.
Mida programm pakub?
-
tuge klassiruumi juhtimisel ja õppimist toetava keskkonna loomisel;
-
praktilisi tööriistu muukeelsete õppijate toetamiseks;
-
aktiivõppemeetodeid ja loovaid õpetamisviise;
-
supervisiooni ja võimalust oma kogemusi turvalises keskkonnas jagada;
-
fookust õpetaja heaolule ja enesejuhtimisele;
-
tugeva ja püsiva õpetajate võrgustiku.
Kohtumised toimuvad Ida-Virumaa haridusasutustes (v.a viimane kohtumine).
Õppimine läbi praktika ja koostöö
Programmi ülesehitus toetab aktiivset osalemist ja oma kogemuse sidumist uute teadmistega. Lisaks juhendatud õppimisele on oluline roll aruteludel, praktilistel ülesannetel, kogemuste jagamisel ja refleksioonil.
Eesmärk ei ole anda valmis vastuseid kõikidele klassiruumis tekkivatele olukordadele, vaid pakkuda teadmisi, praktilisi tööriistu ja võimalust oma õpetamispraktikat teadlikult arendada.
Programmi lõpuks on osalejal võimalus kaardistada oma arenguvajadused ja järgmised sammud ning mõtestada, kuidas õpitut oma igapäevases õpetajatöös rakendada.
Mida programmist saad?
Programmi jooksul saad:
- uusi praktilisi teadmisi ja tööriistu õppijate toetamiseks;
- paremini mõtestada õppimist mõjutavaid suhteid, käitumist ja õpikeskkonda;
- arendada oskusi muukeelsete õppijate toetamiseks;
- tutvuda lõimitud aine- ja keeleõppe põhimõtetega;
- katsetada aktiivõppe ja loovate õppemeetodite võimalusi;
- arendada oma enesekehtestamise ja konfliktide lahendamise oskusi;
- pöörata tähelepanu õpetaja enda heaolule, enesejuhtimisele ja töö-elu tasakaalule;
- analüüsida oma kogemusi ja leida lahendusi praktikas tekkinud olukordadele;
- mõtestada õppija motivatsiooni, õpiuskumuste ja kasvamise mõtteviisi mõju õppimisele;
- kavandada samme oma professionaalseks ja isiklikuks arenguks.
Olulisemad teemad
Programmi oluline osa on kogukonna loomine ja hoidmine.
Osalejad saavad tuge nii programmis osalejatelt kui ka vilistlastelt. Vajadusel leitakse alustavale õpetajale mentor Noored Kooli võrgustikust. Programmi vilistlased panustavad uute osalejate toetamisse ning aitavad kaasa sellele, et Ida-Virumaal kujuneks tugev ja üksteist toetav õpetajate kogukond.
See programm ei ole lihtsalt koolitus, vaid toetav teekond koos teiste alustavate õpetajatega. Siin on ruumi küsimustele, katsetamisele ja kasvamisele – ning teadmine, et Sa ei ole oma õpetajateel üksi.
Kaasav ja toetav õpikeskkond
Vaatleme, millised tingimused toetavad õppimist ning kuidas kujundada klassiruumi keskkonda, kus õppijad tunnevad end turvaliselt, kaasatuna ja väärtustatuna. Tähelepanu saavad suhted, sotsiaalsed oskused, käitumise juhtimine ning selgete ja toimivate kokkulepete kujundamine.
Muukeelse õppija toetamine
Käsitleme õppijate erinevaid vajadusi ja kultuurilist tausta ning võimalusi, kuidas toetada muukeelset õppijat nii klassiruumis kui ka koostöös kogukonna ja teiste partneritega. Tutvume lõimitud aine- ja keeleõppe (LAK-õppe) põhimõtetega ning otsime praktilisi viise keele ja aineõppe sidumiseks.
Aktiivne ja loov õppimine
Uurime erinevaid aktiivõppemeetodeid, mis aitavad õppijaid kaasata, suurendada nende motivatsiooni ja muuta õppeprotsessi mitmekesisemaks. Katsetame praktilisi ja loovaid võtteid, sealhulgas visuaalseid tööriistu ja klotsitehnikat, ning vaatleme, kuidas kavandada õppetegevusi erinevate õppijate vajadusi arvestades.
Õpetaja enesejuhtimine ja heaolu
Õpetaja roll eeldab pidevat kohalolu, paindlikkust ja valmisolekut erinevate olukordadega toime tulla. Programmis pöörame tähelepanu enesejuhtimisele, töö- ja eraelu tasakaalule, enesekehtestamisele ning sellele, kuidas hoida oma heaolu ja professionaalset võimekust.
Ennustav ja ennastjuhtiv õppija
Programmi üks olulisi eesmärke on toetada õpetajat sellise õpikeskkonna loomisel, kus õppija saab järk-järgult võtta suurema vastutuse oma õppimise eest. Mõtestame, kuidas arendada sotsiaalseid ja õpioskusi ning lõimida need igapäevasesse ainetundi.
Õpiuskumused ja õppija motivatsioon
Vaatleme, mis mõjutab õppija motivatsiooni ja valmisolekut pingutada ning milline roll on õpetajal õppimist toetavate uskumuste kujundamisel. Käsitleme kasvamise mõtteviisi ning õpiuskumuste seoseid õppimise, tulemuste ja enesehinnanguga.
Käitumise juhtimine ja konfliktide lahendamine
Praktiliste näidete ja arutelude kaudu vaatleme, kuidas ennetada keerulisi olukordi, seada piire ning lahendada konflikte viisil, mis toetab nii õpetajat kui ka õppijat. Fookuses on positiivse ja õppimist toetava klassiruumi kujundamine.
Refleksioon, supervisioon ja kogemuste jagamine
Õppimine ei lõpe uute teadmiste omandamisega – oluline osa on ka oma kogemuste mõtestamisel. Programmis on ruumi õpetajate omavaheliseks kogemuste jagamiseks, juhtumite analüüsiks, eneseanalüüsiks ja praktiliste väljakutsete ühiseks lahendamiseks. Grupis loodud toetus aitab märgata uusi vaatenurki ja leida lahendusi olukordadele, mis igapäevatöös kõige rohkem mõtteainet pakuvad.
Kohtumised ja ajakava 2026/2027:
Mis on Noored Kooli?
SA Noored Kooli on Swedbank Eesti ja Heateo Sihtasutuse toel loodud vabaühendus, mis loob kasvukeskkonda haridusvaldkonna eestvedajate kujunemiseks, et iga laps Eestis saaks väga hea hariduse. Selleks valitakse programmi võimekad eestvedajad erinevatelt elualadelt, kes ei ole õpetajaks õppinud, kuid soovivad anda oma panuse Eesti haridusse ja töötada vähemalt kaks aastat koolis õpetajana. Programm pakub neile koostöös Tallinna Ülikooliga mitmekülgset õpetamis- ja juhtimiskoolitust ning tugisüsteemi. Pärast kaht aastat saavad programmis osalejad otsustada, kas soovivad jätkata tööd õpetajana või suunduda haridusvaldkonna teistele tasanditele. Noored Kooli on aastate jooksul toonud haridusse üle 300 inimese, kellest enamik töötab siiani haridusvaldkonnas.
